El trabajo realizado por esta ilustre persona Ma. ELENA CANO GARCIA de Barcelona, España, me hizo reflexionar (gracias) que está evaluación al sistema educativo mexicano, no tiene otro fin más que llenar los bolcillos de unas cuantas personas, y quitarnos los derechos ya ganados a los trabajadores del sector educativo. Antes que nada nos alerta de no intoxicarnos de información, menciona que debemos saber seleccionar la información, procesarla, interpretarla y apropiarse de ella, con el fin de resolver situaciones que se nos presenten. Actualmente informa que los cambios que vivimos son muy acelerados volviéndose complejo el conocimiento llegando al punto de no distinguir la complejidad y complicación. Sugiere que el conocimiento sea integrado, para superar la superespecialización y el reduccionismo que aísla y separa el conocimiento. Da un acercamiento al concepto de competencia y se apoya en la definición de Le Boterf (2000) donde la persona competente es la que sabe construir saberes competentes para gestionar situaciones profesionales que cada vez son más complejas; y Perrenoud (2004a, 2004b) donde la competencia se entiende como capacidades muy amplias, que implican elegir y movilizar recursos, tanto personales, como de redes y realizar con ellos una atribución contextualizada, por tanto dice que se pueden rescatar tres elementos que caracterizan a las competencias: a) Articulan conocimiento conceptual, procedimental y actitudinal paro más van allá, b) Se vinculan a rasgos de personalidad pero... se aprende, c) Toman sentido en la acción pero... con reflexión. En cuanto a las implicaciones de los diseños por competencias, no hay nada nuevo, pero se debe de rescatar aquello que ya hacíamos para generar una sinergia que nos lleve a diseños curriculares más coherentes y sostenibles, por tanto estamos obligados a revisar nuestras propias competencias con el fin de fortalecernos donde se crea conveniente, después de auto evaluarnos menciona que se debe tener una actitud proclive al aprendizaje por parte del alumnado y comprender el cambio de rol que era de instructor a el rol de facilitador de aprendizaje y que nosotros los mexiquenses ya venimos aplicando. Llegamos al punto que se llama evaluación y menciona que se ha descuidado, la cual la sitúa en una encrucijada didáctica ya que dice que es un efecto pero a la vez es causa de los aprendizajes cita a Miller, la evaluación orienta al curriculum, para generar cambios en los procesos de aprendizaje, esta es la parte más excitante porque de un solo jalon cita a Barberá (1999), Allen (2000), McDonald et al, (2000), Dochy et al (2002) o Bain (2006) para decir que la EVALUACIÓN NO PUEDE LIMITARSE A LA CALIFICACIÓN; NO PUEDE CENTRARSE EN EL RECUERDO Y LA REPETICIÓN DE INFORMACIÓN Y QUE NO PUEDE LIMITARSE A PRUEBAS DE "LÁPIZ Y PAPEL", SI NO QUE SE REQUIEREN DE INSTRUMENTOS COMPLEJOS Y VARIADOS. Hace énfasis que una competencia implica: 1) Integrar conocimientos, 2) Realizar ejecuciones, 3) Actuar de forma contextual, 4) Aprender constantemente, y 5) Actuar de forma autónoma, con profesionalidad y responsable con las decisiones que se tomen y adquiriendo un rol activo en la promoción de las propias competencias. Entre las implicaciones presenta el siguiente párrafo:
La mejor forma de evaluar competencias es poner al sujeto ante una tarea
compleja para ver cómo consigue comprenderla y conseguir resolverla
movilizando conocimientos (Bolívar, 2008, 184).
Dice que, la competencia está en constante evolución, lo importante es progresar en su desarrollo. Menciona que existen personas que por su capacidad innata o por su experiencia laboral o personal ya posean ciertas competencias en mayor grado y por tanto será un reto para las universidades acreditar las competencias adquiridas por vías no académicas, y que en otros países ya se está presentando. Concluye diciendo que el cambio esta fundamentalmente en el "cómo" se pueden aprender los contenidos, afectando a la planificación, a la metodología y a la evaluación, y desafortunadamente en México no se busca que nuestros alumnos aprendan mejor, mucho menos que estén mejor preparados para afrontar el futuro, todo apunta a un sistema de globalizado donde solo importa que se enriquezcan tan solo un grupo muy reducido de personas, con la ayuda de un sistema político mexicano corrompido.
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